Przyłapani na czytaniu...

 Tym razem, przyłapani na czytaniu to uczniowie klasy pierwszej, którzy regularnie przychodzą po lekcjach i najchętniej oglądają książki o zwierzętach lub czytają komiksy.

Doceniamy...

Przyznaliśmy nagrody dla najbardziej aktywnych czytelników w I semestrze roku szkolnego 2019/2020.

Mam nadzieję, że ten przykład zachęci mniej aktywnych do odwiedzania biblioteki, choćby w celu poczytania czasopism w czasie przerw.

Myśli o czytaniu...

Czy jesteś dobrym czytelnikiem?

Ilustracje...

Szata graficzna książki to wszystkie elementy, które składają się na jej formę materialną czyli ilustracje, okładka, czcionka, dodatki itp.
Jak ważne są ilustracje w książkach dla dzieci wiedza wszyscy twórcy tego rodzaju literatury.

Klasykiem w tym temacie są ilustracje autorstwa Jana Marcina Szancera, sama pamiętam niezrównane jego dzieła do wielu baśni.
Młody czytelnik lubi mnogość ilustracji. Gdy czytam dzieciom wiersze i fragmenty opowiadań, zawsze zaglądają ukradkiem do książki, by podejrzeć, jak też zilustrowano czytany im tekst.

Ilustracje bywają tak różne jak ich autorzy, niektórzy posługują się skromną kreską, inni z rozmachem malują przepiękne obrazy, czasem w książkach umieszcza się fotosy z filmowych wersji jakiejś opowieści.
Widoczne są różnice w jakości ilustracji i papieru zależnie od czasu wydania książki. Od siermiężnych wydań z lat po II wojnie, poprzez nieco bogatsze wersje , aż po wydania multimedialne.

Niektórzy ilustratorzy posługują się stylem nawiązującym do dziecięcych rysunków, inni odwołują się do sztuki ludowej, wielu naśladuje styl barwnej fotografii.

Nie rozumiem jednak, czemu mają służyć ilustracje co najmniej dziwne w wymowie, stanowiące bardziej prezentację ambicji artystycznych autora, aniżeli odzwierciedlające treść książek dla dzieci. Zdarza się, że młodych czytelników wręcz te obrazki przerażają...
Oto kilka przykładów:

Poniższe zestawienie to porównanie dwóch wydań tej samej opowieści Reksio i Pucek, pierwsza z 1960 roku, druga z roku 1986.
Widać wyraźnie zmianę w jakości papieru, projekcie okładki, jakości czcionki, wreszcie w wyglądzie ilustracji .

Pasowanie na czytelnika

Tuż przed feriami zimowymi odbyło się pasowanie uczniów klas pierwszych na czytelników szkolnej biblioteki.
Dzieci zapoznano z regulaminem wypożyczania książek i korzystania z pracowni komputerowej.
Każdy uczestnik otrzymał zakładkę do książki i dyplom pamiątkowy.
Wypożyczenie pierwszej książki na ferie było dla uczniów sporym przeżyciem.

Nagrody i wyróżnienia

Przyszedł czas na wręczenie nagród uczniom, którzy wykonali ilustracje do czytanej na głos legendy o św.Walentym.
Prac do oceny było dużo i trudno było wybrać kilka najlepszych, by ich autorom przyznać nagrody.
Kryteria, jakie nami kierowały były następujące:
* stopień samodzielności pracy
* staranność wykonania
* pomysłowość i powiązanie z treścią legendy

Nagrodzono 10 osób, a 12 uczniów otrzymało wyróżnienia. Jako nagrody wręczyliśmy upominki książkowe, jako wyróżnienia słodycze. Wszyscy otrzymali pamiątkowe dyplomy.

Wiele prac było bardzo ciekawych, warto pokazać je na blogu, bo oczywiście są też ozdobą wystawy prac plastycznych klas młodszych.

Maraton głośnego czytania

W dniach 29-30 września i 3 października przeprowadzono w naszej szkole Maraton głośnego czytania. Uczciliśmy w ten sposób Dzień głośnego czytania wypadający 29 września oraz zainaugurowaliśmy obchody Miesiąca Bibliotek Szkolnych.
W maratonie wzięły udział dzieci z klas młodszych, w tym grupy dzieci zapisanych do świetlicy szkolnej. Bibliotekę szkolną odwiedziło w sumie 15 grup czytelników z opiekunami.

Do głośnego czytania dzieciom zaproszono oprócz bibliotekarzy innych nauczycieli: pedagoga szkolnego, logopedę, zastępcę dyrektora szkoły. Czytaliśmy dzieciom bajki z morałem i wiersze popularnych poetów, dyskutowaliśmy o treści przeczytanych książek, a na zakończenie spotkania z każdą klasą uczniowie odgadywali zagadki związane z treścią znanych lektur i wierszy oraz pracą biblioteki.

We współpracy z anglistą przygotowano także głośne czytanie po angielsku. Uczennice z klasy 6a czytały bajki anglojęzyczne młodszym kolegom.
Uczniowie jednej z klas trzecich przygotowali prezentacje ulubionych książek i przeczytali fragmenty, natomiast z uczniami klasy II czytaliśmy na głos Lokomotywę J.Tuwima.
Na pamiątkę spotkań w bibliotece szkolnej wszystkie dzieci otrzymały kolorowanki pod hasłem „Poczytaj mi trochę”.

Twórcy opowiadań

W klasie II b przeprowadziłam dwugodzinne zajęcia w ramach naszej akcji czytelniczej w Szkole z klasą 2.0
Zajęciom naszym patronowała twórczość poetki Gabrieli Kotas, która jest autorką kilku opowiadań dla dzieci. Przeczytałam dzieciom jedno z opowiadań, a na tablicy wyświetliłam portret autorki. Po głośnym odczytaniu opowiadania dyskutowaliśmy o jego treści, szukaliśmy morału i kolejnych elementów utworu.
Po takim wstępie dzieci zapoznały się z budową opowiadania, aby móc samodzielnie napisać własny utwór.
Uczniowie podzieleni zostali na grupy zadaniowe i lider każdej grupy losował elementy, które mają wystąpić w opowiadaniu każdej z grup, czyli MIEJSCA, OSOBY, WYDARZENIA. Po losowaniu dzieci przystąpiły do pracy, dzieląc się zadaniami przy wymyślaniu opowieści.
Niektóre dzieci miały niezły orzech do zgryzienia, bo wylosowały trudne zestawy. W trakcie pracy okazało się jednak, że wszystkie grupy radzą sobie doskonale.
Finałem naszej pracy będą ilustrowane opowiadania, które zaprezentujemy na szkolnym Festiwalu Nauki.

O kapeluszach Gałczyńskiego...

Na zajęciach głośnego czytania chciałam przybliżyć dzieciom wiersze Gałczyńskiego. Znalazłam w naszej bibliotece tomik GAŁCZYŃSKI DZIECIOM, w którym pomieszczono wybór wierszy o tematyce zbliżonej do dziecięcej. Przeczytaliśmy "Zaczarowaną dorożkę" i "Dlaczego ogórek nie śpiewa", wreszcie przyszła kolej na jeden z moich ulubionych czyli "Gdybym miał 11 kapeluszy".
Chciałam na blogu przytoczyć ten wierszyk, ale niestety prawo autorskie tego zabrania, więc jeśli czytelnicy tegoż bloga nie znają muszą sięgnąć do innego źródła.
Przygotowałam planszę z wzorami 11 różnych kapeluszy i zaproponowałam dzieciom zabawę plastyczną w ozdabianie kapeluszy i dorysowywanie do nich głów ewentualnych właścicieli.
Przedtem jednak rozmawialiśmy o kapeluszach z różnych epok i różnego przeznaczenia, szukaliśmy przykładów w ilustracjach do książek, przypomnieliśmy co to cylinder, melonik, jak wyglądały kapelusze muszkieterów i dam dworu, dzieci podawały przykłady, kto obecnie nosi kapelusze.
Kolejnym krokiem było rysowanie, a jak powstały prace pokazują zdjęcia:

Jeszcze o czytaniu...

W czwartek i piątek tuż przed świętami 4 dziewczynki z kl. Vd czytały na głos dzieciom z klas IIb i Ic
Do głośnego czytania w IIb wybrały książkę pt. "W krainie śnieżnych bałwanków" a w klasie Ic bajkę "Franklin przygotowuje święta".
Po krótkiej pogadance na temat przeczytanych utworów i Świąt Bożego Narodzenia dzieci otrzymały przygotowane przez starsze koleżanki kolorowe zakładki do książek oraz kolorowanki z postacią św. Mikołaja.

W bibliotece nigdy nie jest cicho i spokojnie...